Una vittoria davvero strepitosa! Per il secondo anno consecutivo una classe del “Calvino” si è aggiudicata il premio messo in palio dall’ISPI (Istituto di Studi di Politica Internazionale) per il concorso “L’Europa va a scuola”. Si tratta di un viaggio a Strasburgo con visita al Parlamento europeo e incontro ravvicinato con deputati italiani. Posso garantire, avendo accompagnato lo scorso settembre l’attuale 5C, vincitrice della passata edizione, che si tratta di una bella esperienza, molto apprezzata dai ragazzi nonostante il disagio del lungo viaggio in pullman.

Il prossimo anno, dunque, toccherà alla 3A. La finale, che ha messo a confronto le classi risultate migliori tra i nove istituti partecipanti a livello provinciale, si è svolta ieri mattina a Palazzo Clerici, sede dell’ISPI. I ragazzi sono stati davvero bravissimi: preparazione ineccepibile, organizzazione prussiana, velocità fulminea. La performance dei “magnifici cinque”, che materialmente hanno gareggiato, ha suscitato lo stupore ammirato degli stessi organizzatori che considerano il loro risultato difficilmente eguagliabile.

Ma c’è una sorpresa in più: oltre che nella visita a Strasburgo, quest’anno il premio consiste anche in un viaggio a Roma in occasione della “Festa dell’Europa” (9 maggio) per incontrare il sindaco Veltroni in Campidoglio e il Presidente della Repubblica Ciampi al Quirinale. Purtroppo non sarà l’intera classe a partecipare a questo evento, ma solo i suddetti cinque, che peraltro – diciamolo pure – se lo sono meritato.

A questo punto non posso che rinnovare i miei complimenti ai ragazzi della 3A ed esortare le future terze e quarte a partecipare alla prossima edizione del concorso convinti di potercela fare. Del resto sarebbe un vero peccato se il “Calvino” non riuscisse a difendere il titolo…e poi a Strasburgo ormai ci conoscono e ci aspettano: vogliamo deluderli?

mi è capitato di vedere questo lungometraggio sulla realtà del lavoro
dei giovani..
Non sembra un film destinato ai giovani… Voglio dire.. Loro la
conoscono molto bene la situazione.. La vivono!
Forse potrebbe essere formativo per gli studenti e gli adolescenti, in
quanto potrebbe mostrare loro che la realtà che li aspetta è
“leggermente” diversa dai modelli di successo che vengono propinati
dalla televisione: ballerini, cantanti, calciatori, ragazzi spensierati
sempre abbronzati che passano il tempo in barca o agli aperitivi nei
locali trendy…

Si, perchè lo stato di fatto non lascia spazio ad equivoci:
– PIL nullo, il che significa che l’Italia non produce
– Fondi destinati alla ricerca pari a solo 1% del PIL, il che significa
che perdiamo competitività sulle nuove tecnologie.

Proprio oggi, nel suo discorso per il 1? Maggio, il Presidente Carlo
Azeglio Ciampi esorta la nazione a lavorare unita per risollevare il
livello competitivo dell’Italia, attualmente inferiore rispetto la
media dell’Europa, degli Stati Uniti e dell’Asia… Cosa manca mi
domando? Africa, America latina, Marte, Giove e Venere???

E’ possibile che a ragazzi addirittura laureati si chieda di fare un
“corso di formazione” prima di essere assunti? E che, poi, spesso i
corsi non diano seguito ad assunzione certa ma a stage non retribuiti?

Da qui il dubbio che, come mostrato in una recente puntata di Ballarò,
pare diventare certezza, che molti corsi non sono altro che un business
per speculare sui fondi destinati dall’Europa alle regioni.

E che dire delle agenzie interinali, dove chi fa la selezione del
personale è spesso una stagista senza contratto alla prima esperienza
lavorativa?

E, purtroppo, sempre più aziende si servono delle agenzie interinali.

Se è vero che un constratto precario costa meno all’azienda, è anche
vero che un’azienda che non intende assumere a tempo indeterminato fa
trasparire una situazione patologica del tessuto produttivo italiano.

perchè se non c’è assunzione a tempo indeterminato significa che non
c’è investimento a lungo termine sulla risorsa umana, non c’è
progettazione di un percorso di crescita e specializzazione.

La sensazione è che non basti rinormare la legge sul lavoro.
L’intervento deve essere più profondo e strutturale.

Davide Currò

Sabato scorso mi è capitata una supplenza in 2C: cosa aspettarsi in una seconda che non conosci, alla quarta ora del sabato, con ragazzi che dovrebbero fare Educazione Fisica? Il caos primordiale, il festival dell’ebetismo, il trionfo del nulla. Niente di tutto ciò. Ho conosciuto un gruppo di ragazzi che avevano voglia di parlare, che hanno dato voce al loro sentimento di frustrazione e inadeguatezza. Mi hanno molto colpito perché li ho sentiti depressi e scoraggiati, direi sconfitti. Mi hanno raccontato del loro fallimento scolastico, della rassegnata consapevolezza di non poter diventare una 3c in quanto, tra ritiri e bocciature, non ci saranno i numeri sufficienti a mantenere in vita la classe. Sono rimasto impressionato dal racconto del loro vissuto scolastico che descriveva un percorso impervio e faticosissimo verso una vetta irraggiungibile. Non ho colto nelle loro confidenze la mancanza di motivazione verso lo studio, bensì la convinzione di non essere all’altezza. Li ho spronati a reagire e a non gettare la spugna, a parlare coi loro insegnanti, a confrontarsi con gli studenti delle altre classi. Ho cercato di dir loro che la nostra scuola è certo impegnativa, ma può anche essere gratificante.
L’ora è volata, ma sono uscito da quell’aula con l’amaro in bocca. Ho pensato che talvolta mettiamo una distanza incolmabile tra noi e i nostri allievi, riversiamo loro addosso una quantità di nozioni ma senza stabilire un’autentica relazione (che non significa collusione, lassismo, indulgenza eccessiva o confusione di ruoli). Dovremmo sempre ricordarci che nel loro insuccesso c’è anche un po’ del nostro. I ragazzi della 2C me lo hanno ricordato, e io per questo li ringrazio.

HO un obiezione:
-L’ultimo giorno di scuola non può essere adibito per vedere una partita di calcio…tutti vogliamo trascorrerlo come più ci piace, come si è sempre fatto, almeno lasciateci l’ultimo giorno per skerzare all’aperto!!! Promesso, niente casino dentro l’istituto!!
-Proporrei piuttosto lasciare gli studenti liberi di uscire tutta la giornata o di stare tranquilli nella propria classe, ognuno decida per se…
l’ultimo giorno è sacro!!!!

Ragà k sbatti l’ultimo gg a vedere 1 partita!!!!!!!!!!
Sollevate la questione!!!!
Bellaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Grazie, avvocato Massarotto, per l’interessante e documentatissima lezione sul tema delle richieste di asilo nel nostro paese.
Speriamo serva ad aprire i cuori e le menti.
L’avvocato Massarotto è del NAGA. Ad accompagnarlo c’era il signor Giorgio Mauro di Casa di Betania, la casa d’accoglienza che, a Rozzano, ospita molti richiedenti asilo.

Concordo con il prof. Cappellini sull’opportunità di un unico intervallo. Ritengo tuttavia che tenere in classe gli studenti fino alla fine della quarta ora sia quasi impossibile; meglio eventualmente anticipare di 5 minuti l’entrata e prolungare l’intervallo a 20 o 25 minuti, in modo da consentire a tutti l’accesso al bar.
L. Terruggia